這天二年級的數學課堂格外地熱鬧，在門外都可以聽到競爭激烈的叫賣聲🙌其實是宛凌老師綜合這學期孩子們正在學習的幾個數學單元：「1000以內的數」、「三位數的加減」、「平面圖形」以及「兩步驟應用問題」，運用情境式的學習，設計「創意市集」的引導講義與活動，讓孩子們可以多元應用所學的數學知識，更可以盡情投入於數學中。

舉例來說，各位「小老闆們」需要運用幾何特性來設計商店外觀以及商標，發想各種創意商品，並為商品制定價格，交易的過程中，也需要應用錢幣的計算、百位數的加減法。而後再根據老師規定的金額來整理自己的小錢包「上街購物」，教室瞬間變成熱鬧的創意市集，大家各自努力叫賣自己的商品，跟同學們詳細介紹商品的特色，努力推銷的樣子真的很可愛❤️

這個創意市集的活動設計，串連了數學不同單元間的重點能力，幫助孩子們在完整的脈絡下，了解不同的知識點如何應在真實的情境中，建立素養能力。活動最後，大家一起跟著講義進行反思，透過「情緒表」的引導，孩子可以清楚表達自己的情緒，有些人在活動過程感到開心、興奮、快樂、緊張又期待。不僅如此，除了知識的學習，情意的學習上，有些人學到在設計商品時，如何與別人合作，彼此協調；有人學到如何分配時間，讓每位組員可以輪流顧攤位，同時具有足夠的逛街時間；也有人學到，怎麼和顧客介紹自己的商品，看到自己的商品熱賣，十分有成就感。

謝謝宛凌老師設計的課程，看著孩子們如此投入於數學課，想必大家都收穫滿滿，也更喜歡數學了🥰